Desde el Centro de Psicología Clínica Psico360, ponemos a su disposición, como cada verano nuestros talleres. Durante la primera quincena de Julio realizaremos el CAMPUS PSICO-EXPERIENCE 22, para niños de primaria de lunes a viernes en horario de 09:00 a 13:00 en las instalaciones ubicadas en la calle Vara de Rey.
Los últimos avances en neurociencia y educación han evidenciado la importancia de las funciones ejecutivas para el desarrollo óptimo de la capacidad cognitiva. La inteligencia, al fin y al cabo, es la capacidad para adaptarse a las exigencias del medio.
Abordaremos y trabajaremos de una manera precisa las funciones ejecutivas tales como la toma de decisiones, la planificación, la atención, la memoria de trabajo, el razonamiento, la flexibilidad… dentro de cada uno de los talleres.
En las segundas dos semanas de Julio en horario de 10:00 a 14:00 realizaremos dos talleres denominados APRENDER A APRENDER y EXPRES-ARTE, para adolescentes en todos los cursos de secundaria.
| CAMPUS PSICO-EXPERIENCE | TALLERES | |||
| A quién va dirigido | Primaria | Secundaria | ||
| Fechas | Primera quincena de julio 4 – 8 de julio 11 – 15 de julio |
Segunda quincena de julio 18 – 22 de julio 25 – 29 de julio |
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| Hora | 9:00 – 13:00 *Entrada y salida flexible |
10:00 – 14:00 | ||
| Temática | 9:00 10:00 Relajación y concentración Mindfulness | 10:00 – 11:30 Aprender a aprender | ||
| 10:00 11:00 Comunicación y expresión | ||||
| 11:00 12:00 Habilidades sociales y emocionales | 12:00 14:00 ExpresARTE | |||
| 12:00 13:00 Pensamiento crítico y funciones ejecutivas |
Dentro del taller diferenciamos cuatro áreas en las que paralelamente, además de trabajar las funciones ejecutivas, se trabajarán y desarrollarán aspectos esenciales con los que los niños de primaria puedan desenvolverse en su día a día:
- Relajación y concentración y Mindfulness
- Comunicación y expresión
- Habilidades sociales y emocionales
- Pensamiento crítico y funciones ejecutivas
RELAJACIÓN, CONCENTRACIÓN Y MINDFULNESS
El fin de esta área es que los niños puedan aprender estrategias de relajación y autocontrol con el fin de poder aplicarlas a todas las áreas de su vida (clase, amigos, casa…). Se les enseñarán, además, técnicas mindfulness con las que puedan manejar la mente para facilitarles ser conscientes del momento presente evitando distracciones.
- Técnicas de relajación y respiración
- Estrategias para evitar distracciones
- Potenciar la reflexividad frente a la conducta impulsiva.
- Técnicas de eficacia atencional
- Auto instrucciones
- Identificación y manejo de emociones
- Estrategias para aumentar el autocontrol en casa y aula
- Regulación de pensamientos-conductas-consecuencias
COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN NO VERBAL “Aprendo a expresarme”
Los niños necesitan aprender a hablar en público desde pequeños para disfrutar de mejores y más sanas relaciones personales y posteriormente, profesionales. ¡Vamos a enseñarles!
Trabajaremos la palabra, la comunicación no verbal, los silencios, la imaginación, la escritura, la lectura, la creatividad, el diálogo, la escucha, la improvisación, el trabajo en equipo, las exposiciones, las emociones y los valores humanos.
Objetivos:
- Cómo trasmitir, defender, argumentar,… lo que quieren decir.
- Mejorar habilidades de comunicación y fortalecimiento de la competencia verbal
- Perder el miedo a hablar
- La capacidad de liderazgo
- Controlar la ansiedad antes y durante la exposición en público
- Conocimiento del lenguaje corporal y la necesidad de coordinación con el verbal
- Incrementar la fluidez verbal y el uso de palabras apropiadas
- Agilizar o frenar el mensaje, dependiendo de cada niño/a, pero en los dos casos, conseguir ordenarlo.
- Incrementar su participación en clase y en su entorno
HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES “Aprendo a ser asertivo”
La inteligencia emocional se divide en dos competencias fundamentales:
Competencia personal: nos ayuda a conocernos a nosotros mismos, saber que queremos en nuestra vida y cómo conseguirlo.
Competencia social: nos ayuda a manejarnos en el contexto en el que vivimos, a comunicarnos y relacionarnos con los demás.
PENSAMIENTO CRÍTICO Y FUNCIONES EJECUTIVAS “Suelta tu mente”
El objetivo es mejorar su capacidad atencional general, tanto en los aspectos académicos, como en los sociales. Los niños aprenden a prestar atención relevante a los contenidos propios del currículo de su curso o nivel, así como a los diferentes aspectos de su vida normal.
- Aumento del rendimiento escolar, al mejorar su capacidad de comprensión y asimilación de los contenidos curriculares.
- Reducción de conductas antisociales con profesores y compañeros para lograr una mejora de la regulación emocional.
- Reducción de la impulsividad dando muestras de mayor capacidad de reflexión en todo su comportamiento.
- Mejora de las destrezas instrumentales de atención y percepción auditiva y visual: coordinación viso- motora, discriminación visual y auditiva, organización visual, etc.
- Mejora de la memoria de trabajo (Desarrollo memoria a corto plazo)
- Desarrollo del pensamiento inductivo y deductivo
- Desarrollo de la reflexibilidad: pensamiento alternativo, consecuencial…(pararse a pensar)
APRENDER A APRENDER “Cambiando el método”:
Aprender a aprender supone poseer habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuar aprendiendo de manera cada vez más eficaz y autónoma de acuerdo a los propios objetivos y necesidades.
Para desarrollar el aprendizaje autónomo o «aprender a aprender» es necesario reconocer las habilidades y fortalezas individuales como: procesos cognitivos básicos y superiores, estrategias de aprendizajes eficientes, capacidad de organización y planificación a corto, medio y largo plazo, poseer estrategias de memorización, así como la capacidad de automotivarse.
Objetivo:
- Organización y planificación
- Proporcionar trucos y dinámicas para favorecer una mejor concentración durante el estudio
- Estrategias de síntesis y búsqueda de ideas principales
- Reglas nemotécnicas que les ayuden de cara al estudio
- Fomentar la compresión y expresión escrita.
- Trucos antibloqueos: cómo enfrentarse al examen y manejar los nervios
EXPRES-ARTE “Una imagen vale más que mil palabras”
El objetivo de este taller es fomentar la expresión emocional y el autoconocimiento a través de las artes plásticas/creativas con actividades libres y dirigidas.
La adolescencia es una etapa evolutiva llena de altibajos emocionales en la que es complejo poder expresarse con palabras. Por ello y, puesto que todos los seres humanos poseemos una parte creativa por naturaleza, en este taller se busca explotar esta habilidad para que, sin buscar un fin estético, los adolescentes puedan expresar sus sentimientos.
El arte facilita la consciencia del mundo interior, ayuda a expresar aquello que con palabras no se puede, e incluso a poder imaginar y visualizar aquello que nos atormenta mentalmente facilitando así poder enfrentarlo.
Objetivo:
- Identificación emocional
- Expresión emocional
- Comprensión y aceptación de las propias emociones
| PRECIOS | |
| PSICO EXPERIENCE | TALLERES |
| 2 SEMANAS: 200€ 1 SEMANA: 125€ DÍA SUELTO: 25€ |
1 TALLER SEMANAL: 55€ LOS 2 TALLERES SEMANALES: 100€ |